为提升学校教师对心理健康的认知能力和教育能力素养，使教师运用心理健康教育理论、方法引导学生正确认识自我，积极摆脱困境，形成健全的心理。10月16日下午，应河西区中小学校的邀请，我院的专家为教师做了“如何做个好老师”的知识培训。培训会上，刘月岭专家跟老师就关注孩子的精神心理健康问题随机进行交流与互动。现场互动气氛火热，老师们互相交流学习，取得了良好的效果。

　　教师是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，这份工作的特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理状态。天津圣安医院的专家从精神心理的角度在关注孩子心理健康问题方面对教师提出以下建议：

　　结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境

　　一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，作为教师，要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境。

　　全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育

　　为了更好地实现心理健康教育的目标，学校应该将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。

　　学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。点击了解更多详情

　　教师本身也要注重自己的心理健康

　　教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，教师自己首先必须是心理健康的人。一个专业的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

　　培训会上刘月岭主任列举了大量实例，教师们认真聆听，感受颇深。大家深切感悟到：作为教师，要有阳光的心态、健康的心理，只有在工作中学会改变思维方式，用积极的情绪、阳光的心态去面对学生、家长及工作中的困惑，才能发挥出自己更大的潜能，创造性地做好本职工作，树立职业幸福感。